Apresentamos algumas sequências didáticas trabalhadas em grupos.

Os Amantes

Pausa

Recado ao Senhor

O Avestruz

SEQUÊNCIA DIDÁTICA

Os gêneros textuais servem para serem  trabalhados em sala de aula e se adaptarem ás várias estruturas de tipologias textuais,  sem esses diversos gêneros não há comunicação, o dominio da línguagem se dá no confronto com o mundo.

Foi elaborada uma sequência didática do texto MEU PRIMEIRO BEIJO de ANTONIO BARRETO,segue abaixo link para acessá-la.


http://www.sendspace.com/file/cjhngu

APRESENTAÇÂO

 Este blog faz parte de um programa de formação a distância de educadores na área de Língua Portuguesa da rede estadual de educação.Nele trocaremos  muitas experiências .Somos quatro professoras buscando novos conhecimentos . Professora Jaci (poeta), professora Valdenir ,professora Maria José e professora Angela Maria

            Guardo boas recordações sobre a minha vivência de leitura e escrita, não tive dificuldades na aprendizagem. Conheci a leitura e escrita através de cartilhas e acho que foram muito úteis, pois a partir delas adquiri habilidades para construção de vida.

            Lembro-me que demorei um pouco para conseguir escrever letra cursiva, só escrevia com letra de forma e a minha professora insistia e ensinava-me, quando de repente comecei a fazer uso dessa forma de escrever, sendo que hoje só em situações obrigatórias faço uso da escrita de letra de forma.

            No momento vivencio o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita da minha neta e observo que a cada progressão é uma alegria para ela.  Na escola durante as aulas de língua portuguesa também os alunos (a maioria) apresenta progressões e percebo o mesmo entusiasmo e alegria por parte deles. Acho que independente da forma de ensinar (forma tradicional, construtivista ou outras), o importante é que a criança (o aluno) aprenda, que seja prazeroso e que tenha oportunidades de desenvolver cada vez mais e melhor essa pratica.

            Observação: No momento na escola, tenho uma ex-aluna de primeira série trabalhando como professora a qual ensinei a ler e escrever. Fiquei feliz quando a reencontrei desta vez como minha colega de trabalho, acho essa profissão muito gratificante e apesar das dificuldades sinto prazer em realizá-la. 

             Trabalho da área de educação há 18 anos, começando como PEB1 e no momento estou atuando como PEB2, ministrando aula para o 6º Ano - 7ª Série do Ensino Fundamental.

Sou formada em Pedagogia e Letras e estou na rede estadual de ensino (no magistério) há 22 anos. Gosto muito do que faço apesar de saber que não é uma profissão fácil e os desafios são constantes, porém, o melhor caminho é: enfrentá-los com sabedoria e acreditar sempre no melhor resultado. É como diz o filósofo Sócrates: "Existe apenas um bem, o saber, e apenas um mal, a ignorância".

Relato de experiência vivida

 Leitura e escrita- Meus primeiros passos

    Me recordo muito bem, era ainda bem pequenina, se bem que aos cinquenta e um anos ainda sou. Morava numa cidadezinha de nome Piranga no norte de Minas Gerais. Foi também numa escola bem pequenina nesta cidade que, aos sete anos de idade, tive o meu primeiro contato com as palavras escritas, com os livros e com as estórias. Fui alfabetizada na leitura e na escrita de uma forma muito significativa, pois, me lembro que a minha professora D. Maria Amélia, nos apresentou um livro que tinha na capa as seguintes ilustrações: Uma linda e graciosa menina de vestido de bolinhas vermelhas; um menino alegre, também muito bem trajado e um lobo cor marrom que se posicionava entre o menino e a menina. Esta história se chamava: Lalau, Lili e o lobo.

   Após entregar um livro para cada aluno, a professora iniciava sua aula que seguia a seguinte sequência didática: Explorava todas as ilustrações contidas na capa, fazendo várias perguntas para a classe, tentando fazer com que a gente inferisse qual seria o título da história e o que aconteceria no decorrer desta.

   Depois pedia para que nós abríssemos o livro na primeira página (ia nos auxiliando), salientava que observássemos bem a ilustração dessa página e, explorava novamente toda ilustração, nos levando a fazer novamente inferências.

   Escrevia na lousa a primeira parte da história que dizia assim: 

   Lili tem uma boneca.

   A boneca é de pano.

   Lili, boneca, pano.

   Boneca de pano.

   Ba, Be, Bi, Bo, Bu. Lia em voz alta com tom muito suave a história escrita na lousa.

   Depois, apontava para cada palavra, lendo novamente a história. E na sequência pedia que lêssemos junto com ela. Posteriormente, ela ia de carteira em carteira colhendo a leitura de todos nós, um por um. Ela apontava para a palavra e lia pedindo para que repetíssemos. Esta etapa requeria um tempo maior.

   Terminada esta etapa pedia para que escrevêssemos a história no caderno (copiada da lousa).

   Exigia que em casa repetíssemos toda a aula para que no outro dia fizéssemos tudo de novo, lembrando que só íamos saber mais sobre os outros episódios da história quando já soubéssemos de cor o primeiro. Ficávamos curiosíssimos e estimuladíssimos para aprender a primeira lição e então avançarmos mais e mais para conhecer e aprender toda a história.

   Dessa maneira a leitura e a escrita foram desenvolvidas e interiorizadas em mim de forma muito significativa e prazerosa, pois, antes de ler e escrever a história, ela já estava pronta na minha imaginação. Viajávamos pela história mesmo antes de lê-la, isto porque a professora, antes da leitura propriamente dita, nos provocava explorando todos os elementos que configuravam no livro. Depois de lermos este livro, lemos outros e mais outros cada um mais interessante do que o outro.

   Foi assim que, de uma forma mágica, envolvente, sedutora e contextualizada que aprendi a ler e a escrever. Acho que é por isso que até hoje, a literatura de um modo geral, tanto me encanta.

                                   

Nome: Valdenir Izidoro
Idade: 45 Anos
Atuo na área da educação há 16 anos, amo o que faço, atualmente leciono EE Visconde de Mauá.
Amo a simplicidade, amo as estórias,  amo a beleza, amo a vida, amo a poesia, amo a Deus, e acredito na educação como fonte de transformação.

Um abraço a todos!

Depoimento sobre Leitura e Escrita

Minhas primeiras experiências como leitora surgiram na minha infância, meu avô me pedia para eu ler para ele, e enquanto eu lia , principalmente a parte sobre  política  ele fazia os seus comentários  sobre sua visão ( meio comunista) sobre a política da época.
Depois, ainda morando na casa de meus avós ganhei as Reinações de Narizinho de Monteiro Lobato.Devorei as histórias em poucos dias, e durante a noite me imaginava dentro daquelas narrativas, outro livro que guardo em minha memória e que me transportou para um mundo mágico
foi " O meu pé de laranja lima" de José de Vasconcelos, li mais de 3 vezes o mesmo livro, e  a cada leitura realizada eu o interpretava de uma maneira diferente.

Valdenir Izidoro.

DEPOIMENTO SOBRE LEITURA E ESCRITA

Sou Jaci Lima de Aragão
Sou formada no magistério e em Letras , atuo na àrea da educaçao há 22 anos, leciono atualmente na E.E.Professor Sebastião Vayego de Carvalho em Rio Grande da Serra.
Adoro ler , ouvir música e ficar com minha família.
Abraços  Jaci

DEPOIMENTO SOBRE LEITURA E ESCRITA

Sou filha de mãe analfabeta . Minha mãe sempre me dizia que uma pessoa que não sabe ler anda num mundo escuro como se fosse cega.Então aos nsete anos tive os primeiros contatos com o mundo da leitura e fui iluminando meu caminho . A partir daí a leitura passou a ser parte essencial na minha vida.
Concordo com Newton Mesquita quando ele diz que a leitura é algo que toca na essência e detona tantas idéias e fantasias que se torna parte de sua vida.

JACI (POETA)